Balcones de los Apartamentos

En la sección de fotografías he subido las fotos de estos días relacionadas con los balcones de los Apartamentos Rurales.

Cartas de Presentación

Ayer terminamos de escribir, revisar y dar formato a las dos modelos de Cartas de Presentación. Una de ellas como Autocandidatura y la otra como respuesta a una oferta de empleo. Ya tenemos entonces en formato digital el Curriculum Vitae y las cartas de presentación de cada uno de los alumnos/as. Hoy vamos a comenzar a darnos de alta en diversos portales de empleo en Internet como RedTrabaja, TuTrabajo.org, etc.

Semana del 19 al 23 de septiembre 2011

Durante esta semana después de las vacaciones, se ha dividido el tiempo de la jornada laboral entre la formación específica del módulo, formación complementaria y trabajos de obra. A continuación os especifico:

A. Formación complementaria: Uso del Microsoft Word para realizar el Curriculum Vitae así como dos cartas de presentación. Una de ellas como Autocandidatura y otra para responder a una oferta de empleo.
B. Formación Específica: El último módulo que va a impartir Raúl es el de Instalación en obra de elementos de carpintería. Esta semana ha hablado de Grapado, técnicas de ensamblado, herrajes, tiradores, montaje de puertas, bisagras...
C. Trabajo en obra: Están realizando el despiece, regruesado, cepillado y realización de cajetines para los balcones de los apartamentos rurales.

Orientación e Inserción Laboral

El día de ayer, en cuanto a la formación complementaria, se dedicó a terminar con los Curriculum Vitae de los trabajadores/as participantes (incluyendo las fotos) y comenzar con la elaboración de una carta de presentación de Autocandidatura con Microsoft Word.

Reforma del Contrato para la Formación

Real Decreto-ley 10/2011, de 26 de agosto, de medidas urgentes para la promoción del empleo de los jóvenes, el fomento de la estabilidad en el empleo y el mantenimiento del programa de recualificación profesional de las personas que agoten su protección por desempleo.

Vuelta de vacaciones

Hoy lunes nos incorporamos de las últimas vacaciones que nos quedaban de esta segunda fase. Desde aquí hasta la finalización del Taller de Empleo el 31 de octubre ya no habrá más días de descanso. Las obras que nos quedan pendientes en este mes y medio son la realización en madera de los balcones de los apartamentos rurales así como el forrado interior de los armarios y la colocación de la tarima en el salón de plenos del Ayuntamiento. En cuanto a la formación teórica del módulo, Raúl terminará de impartir el módulo de Instalación en obra de elementos de carpintería. La formación teórica se centrará en la Inserción y Orientación laboral, Ofimática (comenzaremos con Excel después de haber visto Windows 7, Internet Explorer, Google y Microsoft Word 2007) y Lenguaje.

Pedro en los San Fermines de 2011

Aquí tenemos a Pedro en los San Fermines de 2011 en Pamplona. Teníamos que haberle puesto el logotipo del programa ET/CO/TE en la espalda...

Panel Informativo

Además de las obras que estamos realizando en los Apartamentos Rurales, también llevamos pequeños trabajos conducentes a mejoras los espacios urbanos de la localidad. Además de haber arreglado bancos y mesas de las zonas verdes de la localidad, también hemos acondicionado el mobiliario infantil del Parque de la Hispanidad. Estas semanas han realizado un panel informativo consistente en una estructura de madera con tejado a dos aguas y puertas frontales para destinarlo a información turística. Han colocado también el corcho, cristal... Aquí os pongo un par de fotos.

Ventanas Apartamentos Rurales

Aquí os coloco unas imágenes de las ventanas de los apartamentos rurales terminadas tintadas, barnizadas, pernios, tiradores, fallebas... Un muy buen trabajo por parte de los alumnos/as, que denota el excelente proceso formativo que se está realizando en el Taller de Empleo. Tener un monitor como Raúl es una garantía de que los alumnos/as aprenden y lo hacen de la mejor manera posible.

Trabajos en el Parque Infantil

Esta días hemos estado llevando a cabo unas tareas de mantenimiento y mejora del mobiliario infantil presentes en el Parque de la Hispanidad. Aquí podéis ver fotos de los trabajadores/as participantes en estas tareas.

Microsoft Word 2007

Esta semana estamos trabajando con el procesador de textos Word. Estamos haciendo ejercicios con columnas, viñetas, numeraciones, notas al pie, alineaciones, estilos... Todo esto nos permitirá poder comenzar con la realización de los curriculum vitae y de las cartas de presentación del módulo de Orientación Laboral.

Obras mayo y junio

En estos dos meses de mayo y junio, las obras que se han realizado han sido las que se han recogido en la Programación Semestral de la 2ª Fase. Por mi parte, estoy muy satisfecho con el trabajo hecho, con la dedicación, el esfuerzo y la calidad de la finalización de estas obras. Hay que felicitar a Raúl por la formación tan buena que está llevando a cabo con sus alumnos/as. Así como a los miembros del módulo por su interés y motivación por aprender y hacerlo bien. En cuanto a las obras han sido:

1.- Elaboración, realización e instalación en obra de VEINTICINCO (25) CARGADEROS DE MADERA del pino negral con medidas aproximadas que oscilan 1,10 y 2,10 m. Con tratamiento consistente en tintado y barnizado (barniz al agua a poro abierto).

2.- Elaboración e instalación de VEINTICINCO (25) PARA VENTANAS Y/O BALCONES DE HOJAS practicables, en madera de pino de Suecia, para barnizar, con cerco sin carriles para persianas, con hojas con partelunas en horizontal y vertical, para barnizar, incluso precerco de pino 110 x 50 mm., tapajuntas interiores lisos de pino de Suecia macizos 70 x 10 mm., y herrajes, montada y con p. p. de medios auxiliares.

Formación Específica

En cuanto a la formación específica del módulo formativo del Carpintero/a, Raúl nuestro monitor, ha terminado el Módulo Formativo 3 relativo a la Instalación de Revestimientos de Madera y similares, y ha comenzado el Módulo Formativo 4 sobre las Instalaciones de Estructuras de Madera.

¿Por dónde íbamos?

Después de un paréntesis de unas cuántas semanas, os comento como va el Taller de Empleo. En cuanto a la formación complementaria, tenemos abiertos cuatro bloques formativos. A continuación os indico:
a)Formación Laboral: Hemos llegado hasta la Unidad Quinta que trata sobre la incorporación a la empresa. Antes de pasar a esta unidad, vamos a visualizar un video realizado por la Unidad de Promoción y Desarrollo (U.P.D.) de Valladolid sobre cómo realizar las entrevistas de trabajo.
b)Lenguaje: Seguiremos leyendo, dictando y corriendo ortografía y gramática del libro de Ángeles Caso “Contra el viento”. Como complemento a esta materia, utilizaremos el juego Intelecto.
c)Alfabetización Informática: Durante estas semanas hemos conocido el Sistema Operativo Windows 7 y comenzamos con Microsoft Word 2007. A día de hoy, los trabajadores/as están cogiendo destreza en escribir en este procesador de textos. Tenemos ejercicios para que sepan cambiar de fuentes, alineación, sangrías, columnas, índices, tablas…
d)Educación en Valores: Después de acabada la Educación en Igualdad de Género y Educación para la Paz,

Fremap

El lunes día 23 nos tocó realizarnos la Vigilancia de la Salud a los trabajadores/as participantes y personal directivo y docente del Taller de Empleo. Tanto el Plan de Prevención de Riesgos Laborales como la Vigilancia de la Salud, no pueden ser cargados al módulo B de la subvención de la Junta de Castilla y León. Estos gastos los paga el Ente Promotor, en este caso el Excmo. Ayuntamiento de Lanzahíta. Fuimos a primera hora y se realizaron la extracción de sangre, espirometría, audiometría... Aquí os pongo un par de fotos a la salida del desayuno.

Viaje Formativo Íscar (Valladolid)

El pasado 19 de mayo, se realizó una visita formativa a la empresa Hijos de Germán Gómez, S.L. ubicada en la localidad de Íscar (Valladolid). La empresa elegida fue ésta ya que Raúl el monitor creyó oportuno que visitáramos esta empresa donde los trabajadores/as participantes podrían ver trabajos que vienen realizando como puertas y ventanas. Fué muy acertada la elección de dicha visita ya que durante las horas que estuvimos allí, pudimos comprobar y ver diferente maquinaria, procesos de trabajo, maderas... Y todo ello, con un trato exquisito por parte de Antonio (dueño de la empresa) y de los trabajadores de allí. Fue explicándoles a los alumnos/as paso por paso las máquinas que utilizan, los procesos que realizan... e incluso pudimos ver el proceso de creación de una ventana en el momento. Comimos en él restaurante La Buhardilla en Íscar y volvimos a casa alrededor de las ocho de la tarde.

Entrevistas de Trabajo

Las dos horas dedicadas a la formación complementaria, las he dedicado a la Orientación Laboral. Más concretamente, a finalizar con la Unidad Cuarta relativa a las técnicas y habilidades para conseguir empleo. Nos quedaba el apartado sobre la entrevista personal. Hemos estado viendo una serie de normas para afrontar una entrevista (forma de sentarse, gesticular, hablar, miradas...). En cuanto a las obras, están terminado con los mamperlanes (barnizado varias capas) así como el lijado y el tintado de los embellecedores externos de los cargaderos de las ventanas. Al mismo tiempo, ya han tomado las medidas de todas las ventanas para cubicar y pedir la madera necesaria. Muy buen trabajo están realizando los trabajadores participantes bajo la supervisión y enseñanza de Raúl su monitor.

Dictado de Lengua

En la segunda hora de la formación complementaria, hemos dado Lengua Castellana. He dictado la tercera página del libro "Contra el Viento". Después de dictada, los alumnos/as, han corregido los errores que han tenido visualizando la página del libro. El próximo día, corregiremos los errores explicando las normas ortográficas básicas y el por qué de dichas normas.

Orientación Laboral

Esta mañana siguiendo con el desarrollo de la Unidad Cuarta relativa a las Técnicas y habilidades para conseguir empleo, hemos abordado la sección sobre los Test Psicotécnicos. Dichas pruebas intentan valorar aspectos cognitivos y de personalidad del aspirante al puesto de trabajo. Se dividen en test de personalidad, test de aptitudes y test de conocimientos. Hemos hecho varios test de cada uno de los tipos para que los alumnos/as vieran su funcionamiento. Al mismo tiempo, se han dado una serie de orientaciones para hecerlos (prestar atención a las instrucciones y preguntas, preguntar cómo puntúan las pruebas, responder con rapidez las preguntas que sabemos, respoder con sinceridad...).

Sudoku del 25 al 29 de Abril de 2011

Comienzo de la 2ª Fase

Hoy 1 de mayo comienza la segunda fase del Taller de Empleo. Abarca en este taller, desde el 1 de mayo hasta el 31 de octubre, es decir, disponemos de otros seis meses. Otros proyectos que comenzaron al mismo tiempo que Lanzahíta han terminado ya o les quedan tres meses como el caso de Casavieja. En esta segunda fase, la formación complementaria se va a centrar en los siguientes aspectos:

-. Orientación Laboral: La parte teórica se basa en la incorporación a la empresa, el autoempleo y el estudio del mercado laboral. En cuanto a la práctica tengo previsto la realización de cartas de presentación, curriculum, video curriculum, búsqueda de empleo (mailing, prensa, portales de empleo)...
-. Lengua Castellana: En este bloque seguiremos trabajando la ortografía y el vocabulario a través de la lectura del libro "Contra el Viento" de Ángeles Caso.
-. Alfabetización Informática: Conoceremos las aplicaciones básicas en ofimática como son el Windows 7 y el Microsoft Office 2007. Terminaremos con navegación por Internet con Explorer y el correo electrónico.
-. Educación en Valores: Monográficos sobre la Atención a la Diversidad, Educación Moral y Cívica y Habilidades Personales y Sociales.

En cuanto a la formación teórica específica del módulo de carpintería, se han proyectado impartir los siguientes módulos formativos:

• Instalaciones de revestimientos de madera y similares.
• Instalaciones de estructuras de madera.
• Premontaje en taller de elementos de carpintería (excepto puertas y ventanas)
• Instalación en obra de elementos de carpintería.

Por últimos, las obras que se realizarán en la segunda fase serían algunas de las que se recojen a continuación: ventanas, contraventanas, barandas, barandillas, tarima, mesas, estanterías, percheros...

Obras durante esta semana

Esta semana las obras realizadas en el módulo de carpintería se han centrado en colocar cerraderos (picaportes) en las puertas, embalar las puertas ya acabadas así como el despiece, aserrado y cepillado de la madera destinada a cargaderos de las ventanas de los apartamentos rurales. La formación teórica del módulo de carpintería es la relativa a la instalación en obra de elementos de carpintería (lijado, lijas, lijadora, masillado...).

Formación complementaria de la semana

Terminando esta semana, es hora de hacer un resumen de la formación complementaria impartida. Se ha centrado en Lengua Castellana, Matemáticas y Orientación Laboral. Las matemáticas se centraron en la corrección de los ejercicios de raíces cuadradas. Comenzamos con la parte destinada a la Lengua Castellana. Como ya os coloqué en el blog empezamos con la lectura del libro "Contra el viento". Redacción de las dos primeras páginas. El viernes lo hemos dedicado a la corrección de las faltas ortográficas. Para ello hemos explicado la acentuación, palabras agugas, llanas y esdrújulas, diptongos, triptongos e hiatos y otras normas como sé/se, mí/mi, él/el, tú/tu, más/mas, sí/si... Por último, se ha comenzado la unidad cuarta del manual de orientación laboral donde ser recogen la elaboración de los curriculum vitae y los video curriculum. Con el día de hoy, termina la primera fase del taller. Ya el lunes comenzaremos la formación complementaria proyectada para la segunda fase.

Trabajo de Obra

Esta mañana con la vuelta de vacaciones, ha tocado seguir colocando pernios y tachuelas golpeada tipo castellano para las puertas de paso y de entrada de los apartamentos rurales. Os cuelgo estas dos fotos para que veáis como quedan.

Contra el viento

Las dos horas de formación teórica relativa a la formación complementaria, se han centrado en la corrección de los ejercicios con números fraccionarios y al comienzo del apartado de Lenguaje. Nos queda para el martes la corrección de los ejercicios de los radicales. Los objetivos marcados en este módulo de Lenguaje se basan en la ortografía, vocabulario... La metodología que vamos a utilizar se va a basar en el dictado de el libro de Ángeles Caso "Contra el viento" que fuie Premio Planeta 2009. La metodología es la siguiente:

-. Dictado por parte del docente de fragmentos del libro para que los alumnos/as se ejerciten con la escritura.
-. Reparto de fotocopias del fragmento leído para que el alumno/a corrija y determine las faltas ortográficas cometidas.
-. Identificar las palabras cuyo significado se desconoce.
-. Búsqueda en el diccionario de dichas palabras (se proporciona a cada alumno/a) un diccionario.
-. Corrección de faltas ortográficas explicando las normas ortográficas.

Vuelta de vacaciones

Desde el jueves día 14 de abril hasta hoy lunes 25, los alumnos/as trabajadores del Taller de Empleo han disfrutado del resto de las vacaciones de esta primera fase. Durante estos días, he estado trabajando avanzando trabajo que conlleva la finalización de esta primera fase (justificación de gastos, solicitud de anticipo 2ª fase, prórrogas de contratos, incrementos salariales...). Al mismo tiempo, estamos organizando una visita formativa a la empresa Hijos de Germán Gómez, S.L. durante este próximo mes de mayo para complemantar la formación teórica y práctica del alumnado. Sería a Iscar en la provincia de Valladolid.

Terminamos con la Sensibilización Ambiental

Las dos horas y media de esta mañana nos han servidp para terminar el módulo de Sensibilización Ambiental. Nos faltaba el Tema 6 relativo a la aportación individual en la conservación de los recursos naturales (hogar, trabajo, coche...), análisis de las energías renovables y limpias y el Manual de las Buenas Prácticas Ambientales en el sector de la Madera y Corcho. La semana que viene y hasta finalizar esta primera fase, la formación complementaria va a ir orientada a la Igualdad de Oportunidades y a las Matemáticas. En cuanto al trabajo en obra durante esta semana se están barnizando las puertas y los armarios de los apartamentos rurales.

Barnizado Puertas

Un slide para ver como Cristi barniza las puertas.

Fotos del montaje de Blocks

Aquí os cuelgo unas fotos del montaje de los blocks de los armarios de los apartamentos rurales.

Formación Complementaria

Finalizado el módulo de Prevención de Riesgos Laborales, las clases del jueves y de hoy lunes relativa a la formación complementaria se ha centrado en el módulo de Sensibilización Ambiental. En estos días se ha impartido las dos unidades siguientes:

Tema 4: La actuación de la Administración.
-. Introducción.
-. Organismos internacionales.
-. La Unión Europea.
-. Las competencias del Estado.
-. Las competencias de las Comunidades Autónomas.
-. Las competencias de las Administraciones Locales. Agenda 21.

Tema 5: La respuesta de la sociedad.
-. Introducción.
-. Respuesta empresarial.
-. Otros colectivos sociales.
-. Partidos políticos y sindicatos.
-. Asociaciones diversas.
-. El movimiento ecologista.

En cuanto a las obras de los apartamentos rurales, las actuaciones que se están realizando son:

-. Lijado y tintado de puertas de armario.
-. Atornillar tablas a las puertas de los armarios.
-. Hacer blocks de armario.
-. Tintar puertas de armario.
-. Barnizar puertas de armario.

Primeros Auxilios

La formación teórica del viernesla he dedicado a impartir dentro del Módulo de Prevención de Riesgos Laborales, el apartado de Primeros Auxilios. En este apartado se han visto los siguientes aspectos:

-. Nociones de anatomía (estructura y funcionamiento cuerpo humano).
-. Contusiones, heridas, hemorragias.
-. Quemaduras.
-. Luxaciones y fracturas.
-. Apósitos y vendajes.
-. Lesiones producidas por el frío y el calor.

Este miércoles hemos dedicado tres horas a la formación teórica de la formación complementaria. Se dedicó la mañana a impartir temas relativos a Prevención de Riesgos Laborales. Más concretamente, la formación en Prevención consistió en:

-. Capítulo VI: La organización del trabajo.
-. Capítulo VIII: Acciones para mejorar las condiciones de trabajo y salud.
-. Capítulo IX: La organización de la prevención.

Sudoku del 21 al 25 de Marzo

Prevención de Riesgos Laborales

Esta mañana la formación teórica ha tratado sobre la Prevención de Riesgos Laborales. Durante estas dos horas, hemos tratado los siguientes temas:

-. Capítulo IV: Compuestos químicos y biológicos.
-. Capítulo V: La carga de trabajo.
-. Capítulo VII: La evaluación de las condiciones de trabajo y salud.

Seguimos con la Informática

Hoy martes hemos seguido con el módulo de Alfabetización Informática. En esta segunda sesión, dentro del Módulo A relativo a los conocimientos básicos, hemos visto las unidades de medida de capacidad (bite, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte y terabyte). De ahí hemos pasado a las unidades de almacenamiento: discos duros, cd, dvd, pendrive, tartejas SD, tarjetas micro, discos flexibles. Una vez vistos estos conceptos, el siguiente paso es ir viendo uno a uno los diferentes componentes del hardware. En esta sesión, nos ha dado tiempo a ver el tema de los microprocesadores (evolución en el tiempo, marcas, tipos), memoria RAM (Random Access Aleatory) y duros. Vamos despacio empleando el tiempo necesario para que los conceptos queden bien entendidos y comprendidos ya que son la base de futuras explicaciones y la base del entendimiento en ofimática.

Resolución del Sudoku

Aquí os pongo la resolución del Sudoku realizados por los alumnos/as trabajadores del Taller de Empleo. Cada semana intentaremos poner uno para realizar. De esta forma, vamos a mejorar la capacidad matemática. Este ha sido de nivel fácil pero comenzaremos con el nivel medio.

Alfabetización Informática

Empezamos esta mañana el módulo de Alfabetización Informática con los conceptos básicos. Definiciones de Informática, PC, Hardware, Software, periféricos de entrada, periféricos de salida, periféricos de entrada y salida. He intentado buscar definiciones y explicaciones sencillas para que queden claros estos conceptos. A veces nos metemos directamente a las aplicaciones informáticas y desconocemos los fundamentos.

Sudoku

Prueba para mejorar la capacidad matemática de los alumnos/as trabajadores. Nivel fácil para ir comenzando.

Prácticas y trabajo en obra

Os cuelgo unas fotos de esta mañana. Podéis ver como están emperniando las puertas interiores de los apartamentos rurales y cómo Raúl, el monnitor de carpintería, sigue insistiendo en la formación de sus alumnos/as. Les ha estado explicándoles de nuevo lo de la mano derecha e izquierda, partes de ma puerta...

Orientación Laboral

Esta mañana hemos tenido sólamente media hora para la formación complementaria. En ese tiempo, hemos comenzado la Unidad Segunda dedicada al Trabajador del Siglo XXI. Se han visto los objetivos generales y específicos de la unidad, el por qué de esta unidad, la formación y el perfil profesional. Hemos avanzado bastante quedando otra media hora para terminarla.

Semana del 28 de febrero al 4 de marzo

Durante la semana pasada, la formación teórica y práctica de los alumnos/as del Taller de Empleo, se ha centrado en estudiar diferentes tipos de maderas duras y blandas así como los diversos tipos de ensambles que se utilizan en carpintería. El trabajo en obra se ha basado en el lijado y tintado de las tablas que componen la puertas de los armarios empotrados. Ya os coloqué las imágenes de los alumnos/as emperniando.

Pernios en las puertas

Aquí os coloco un slide de los trabajadores/as participantes aprendiendo a emperniar (pernios de izquierda, derecha, machos, hembras) para colocar los pernios en las puertas de entrada y de paso de los apartamentos rurales.

Orientación Laboral

Hoy jueves hemos dedicado la formación teórica a terminar la Unidad Tercera relativa a la Búsqueda activa de empleo. En esta unidad hemos tratado aspectos como las estrategias generales en la búsqueda de empleo así como diferentes métodos consistentes en amigos/as, oficinas de empleo y la búsqueda activa. También se ha puesto de manifiesto la necesidad de realizar cursos de formación que mejoren la capacitación de los desempleados. Para terminar este módulo, se han visto los tres métodos de autopresentación consistentes en las llamadas de teléfono, cartas y presentarse en las instalaciones de las empresas. Terminado esta unidad se han definido los ejercicios a realizar por los alumnos/as estas tres primeras unidades.

Algunas fotos

Bueno ya para terminar de actualizar el blog, os coloco un slide donde podéis ver el proceso de montaje de las puertas de entrada y de paso de los apartamentos rurales. También podéis ver dos fotos del arreglo de los peldaños de un tobogán del Parque de la Hispanidad. Estos arreglos, al igual que los bancos de diversas áreas verdes, nos vienen muy bien para que los alumnos/as vayan dominando las técnicas básicas como el tontado, barnizado, lijado...

Unas fotos de grupo

Marcha de las obras

En cuanto a las obras realizadas en este mes y medio, se podrían resumir en las siguientes:

-. Despiece de tablones para puertas interiores.
-. Aserrado de madera para puertas interiores.
-. Cepillado de madera para puertas interiores.
-. Regruesado de los tablones destinados a las puertas interiores.
-. Regruesado de madera para puertas interiores.
-. Aserrado de madera para tapajuntas de puertas interiores.
-. Cepillado de madera para tapajuntas de puertas interiores.
-. Trazado de puertas interiores.
-. Hacer escopladuras de las puertas interiores.
-. Espigas para puertas interiores.
-. Probar espigas y escopleaduras.
-. Encolado de puertas.
-. Lijado de puertas.
-. Cepillar y pasar a grueso las tablas de las puertas.
-. Hacer moldura a las tablas de las puertas.
-. Lijar tablas de las puertas interiores.
-. Terminar lijado de tablas y comienzo de registros de persianas.
-. Hacer registros de persianas.

Formación Complementaria

Sensibilización Ambiental
Unidad 3ª: La ciudad, nuestro entorno
-. Introducción.
-. Objetivos.
-. Causas del deterioro ambiental.
-. Urbanismo y ordenación del territorio: el crecimiento de las ciudades y la ocupación del suelo.
-. El clima de las ciudades.
-. Introducción, causas del deterioro ambiental urbano.
-. Urbanismo y ordenación del territorio: el crecimiento de las ciudades
-. Ruido, Residuos Urbanos, Consumo y depuración de aguas.

Igualdad de Oportunidades
Unidad 2: Conceptos básicos para entender la Igualdad
I. Mapa conceptual.
II. Objetivos.
III. ¿Por qué?
IV. Igualdad/Discriminación.
V. El modelo de ciudadanía.
VI. Corresponsabilidad.
VII. Transversalidad.
VIII. Mainstreaming.
IX. Acciones positivas.
X. Lenguaje sexista.

Formación Laboral
Unidad 3ª: La búsqueda activa de empleo
I. Mapa conceptual.
II. Objetivos.
III. ¿Por qué?
IV. Métodos.
V. Autopresentación.
VI. Actividades.
VII. Glosario.

Carpintería: Formación específica del módulo

Nos quedamos por el 8 de enero como última noticia del Blog del Taller de Empleo. Vamos a ver si nos ponemos al día en cuanto al avance de las obras, formación específica del módulo y formación complementaria.

En cuanto a la formación teórica del módulo de Carpintería, se han impartido los siguientes contenidos:

-. Determinar los materiales que componen los tableros de aglomerado.
-. Determinar los materiales que componen los tableros DM.
-. Determinar los materiales que componen los tableros de tablex.
-. Determinar los materiales que componen los tableros de contrachapado y fabricación.
-. Ver tipos de tableros de contrachapado.
-. Desarrollo y composición de tipos de tablero sin cubrir.
-. Desarrollo y composición de tipos de tablero de melaninas plastificados.
-. Tableros aglomerados de hoja natural y distintas hojas.
-. Tableros de contrachapado.
-. Distintas densidades según el tipo de tablero.
-. Diferentes tipos de tableros macizos viendo sus componentes.
-. Trazar un modelo de puerta (explicación).
-. Elaboración de presupuestos.
-. Mediciones para un presupuesto de obra.
-. Codificación y control del presupuesto.
-. Presupuestos en los proyectos de ejecución.
-. Realizar medidas para la elaboración de un presupuesto.
-. Pasos para la fabricación de una puerta.
-. Análisis de los capítulos del presupuesto de una obra.
-. Manejo de las unidades de los capítulos de una obra.
-. Precio y coste de los materiales.
-. Funcionamiento de una persiana así como determinación del espacio para su instalación.
-. Determinar las piezas necesarias para la instalación de una persiana.

Primera Semana del 2011

Terminadas las vacaciones de navidad, el monitor y los alumnos/as se incorporaron el martes día 4 al Taller de Empleo. Durante estos primeros días, y una vez superado el periodo de prueba estipulado en el contrato para la formación, nos hemos puesto al día de las tareas que quedaban pendientes.

En cuanto a la formación teórica de la formación complementaria, hemos repartido los controles (exámenes) que se realizaron de Matemáticas, Igualdad, Prevención y Medio Ambiente. Los resultados de forma general han sido muy satisfactorios. La Prevención de Riesgos Laborales parece que les cuesta más asimilar los conceptos. El miércoles y el viernes, se dedicó a impartir el Capítulo III de Prevención relativo al Medio Ambiente Físico del Trabajo (ruido, vibración, iluminación, temperatura, humedad).

La formación teórica del módulo de Carpintería se centró en el Módulo 2 relativo al Montaje de Puertas y Ventanas. Se habló del Grapado, Encolado, Tipos y Grosores de Tableros de Aglomerado.

En cuanto a las prácticas, los trabajadores siguen mejorando el uso de maquinaria como la ingletadora, grapadora, cepilladora, regruesadora, taladros... Para ello se han proporcionado listones de madera (siroco) para que hagan esas prácticas.

Por último, en cuanto a la obra se están terminando el montaje de nudillos (precercos) de puertas y ventanas de los apartamentos rurales y llevando a la obra para que los reciban los albañiles.

Por mi parte, tanto en la formación teórica como en la parte práctica y obra, estoy muy satisfecho con el interés, motivación, rendimiento del alumnado. Gran parte de este éxito es como consecuencia de disponer de un monitor como Raúl que domina el oficio y es capaz de transmitir esos conocimientos así como valores como la constancia, interés. Al mismot tiempo, todo esto no sería posible sin un Ayuntamiento como el de Lanzahíta que nos proporciona todo aquello que necesitamos para que el proceso formativo sea de calidad y alcance los objetivos marcados en el proyecto.