Formación complementaria de la semana

Terminando esta semana, es hora de hacer un resumen de la formación complementaria impartida. Se ha centrado en Lengua Castellana, Matemáticas y Orientación Laboral. Las matemáticas se centraron en la corrección de los ejercicios de raíces cuadradas. Comenzamos con la parte destinada a la Lengua Castellana. Como ya os coloqué en el blog empezamos con la lectura del libro "Contra el viento". Redacción de las dos primeras páginas. El viernes lo hemos dedicado a la corrección de las faltas ortográficas. Para ello hemos explicado la acentuación, palabras agugas, llanas y esdrújulas, diptongos, triptongos e hiatos y otras normas como sé/se, mí/mi, él/el, tú/tu, más/mas, sí/si... Por último, se ha comenzado la unidad cuarta del manual de orientación laboral donde ser recogen la elaboración de los curriculum vitae y los video curriculum. Con el día de hoy, termina la primera fase del taller. Ya el lunes comenzaremos la formación complementaria proyectada para la segunda fase.

Contra el viento

Las dos horas de formación teórica relativa a la formación complementaria, se han centrado en la corrección de los ejercicios con números fraccionarios y al comienzo del apartado de Lenguaje. Nos queda para el martes la corrección de los ejercicios de los radicales. Los objetivos marcados en este módulo de Lenguaje se basan en la ortografía, vocabulario... La metodología que vamos a utilizar se va a basar en el dictado de el libro de Ángeles Caso "Contra el viento" que fuie Premio Planeta 2009. La metodología es la siguiente:

-. Dictado por parte del docente de fragmentos del libro para que los alumnos/as se ejerciten con la escritura.
-. Reparto de fotocopias del fragmento leído para que el alumno/a corrija y determine las faltas ortográficas cometidas.
-. Identificar las palabras cuyo significado se desconoce.
-. Búsqueda en el diccionario de dichas palabras (se proporciona a cada alumno/a) un diccionario.
-. Corrección de faltas ortográficas explicando las normas ortográficas.

Terminamos con la Sensibilización Ambiental

Las dos horas y media de esta mañana nos han servidp para terminar el módulo de Sensibilización Ambiental. Nos faltaba el Tema 6 relativo a la aportación individual en la conservación de los recursos naturales (hogar, trabajo, coche...), análisis de las energías renovables y limpias y el Manual de las Buenas Prácticas Ambientales en el sector de la Madera y Corcho. La semana que viene y hasta finalizar esta primera fase, la formación complementaria va a ir orientada a la Igualdad de Oportunidades y a las Matemáticas. En cuanto al trabajo en obra durante esta semana se están barnizando las puertas y los armarios de los apartamentos rurales.

Resolución del Sudoku

Aquí os pongo la resolución del Sudoku realizados por los alumnos/as trabajadores del Taller de Empleo. Cada semana intentaremos poner uno para realizar. De esta forma, vamos a mejorar la capacidad matemática. Este ha sido de nivel fácil pero comenzaremos con el nivel medio.

Sudoku

Prueba para mejorar la capacidad matemática de los alumnos/as trabajadores. Nivel fácil para ir comenzando.

Primera Semana del 2011

Terminadas las vacaciones de navidad, el monitor y los alumnos/as se incorporaron el martes día 4 al Taller de Empleo. Durante estos primeros días, y una vez superado el periodo de prueba estipulado en el contrato para la formación, nos hemos puesto al día de las tareas que quedaban pendientes.

En cuanto a la formación teórica de la formación complementaria, hemos repartido los controles (exámenes) que se realizaron de Matemáticas, Igualdad, Prevención y Medio Ambiente. Los resultados de forma general han sido muy satisfactorios. La Prevención de Riesgos Laborales parece que les cuesta más asimilar los conceptos. El miércoles y el viernes, se dedicó a impartir el Capítulo III de Prevención relativo al Medio Ambiente Físico del Trabajo (ruido, vibración, iluminación, temperatura, humedad).

La formación teórica del módulo de Carpintería se centró en el Módulo 2 relativo al Montaje de Puertas y Ventanas. Se habló del Grapado, Encolado, Tipos y Grosores de Tableros de Aglomerado.

En cuanto a las prácticas, los trabajadores siguen mejorando el uso de maquinaria como la ingletadora, grapadora, cepilladora, regruesadora, taladros... Para ello se han proporcionado listones de madera (siroco) para que hagan esas prácticas.

Por último, en cuanto a la obra se están terminando el montaje de nudillos (precercos) de puertas y ventanas de los apartamentos rurales y llevando a la obra para que los reciban los albañiles.

Por mi parte, tanto en la formación teórica como en la parte práctica y obra, estoy muy satisfecho con el interés, motivación, rendimiento del alumnado. Gran parte de este éxito es como consecuencia de disponer de un monitor como Raúl que domina el oficio y es capaz de transmitir esos conocimientos así como valores como la constancia, interés. Al mismot tiempo, todo esto no sería posible sin un Ayuntamiento como el de Lanzahíta que nos proporciona todo aquello que necesitamos para que el proceso formativo sea de calidad y alcance los objetivos marcados en el proyecto.

Formación Complementaria

Durante estos días hemos dedicado la formación al Medio Ambiente, Prevención de Riesgos Laborales, Matemáticas (números enteros), y Lenguaje (acentuación). Se ha notado una mejoría y avance en los progresos de los alumnos/as, en especial en matemáticas y lenguaje. La Prevención de Riesgos Laborales ha abordado la Carga de Trabajo (física y psíquica) y la Ley de Prevención de Riesgos Laborales. En el módulo de Sensibilización Ambiental hemos estado hablando de los principales problemas de conservación del planeta.

Formación teórica

Esta mañana hemos dividido la formación teórica en dos partes. La primera de ellas se ha basado en la Sensibilización Ambiental y la segunda en Matemáticas. En la primera sesión hemos hablado de los problemas medioambientales presentes en la actualidad. Más concretamente, el calentamiento global, destrucción de la capa de ozono, contaminación de las aguas y del suelo, residuos (urbanos, industriales y sanitarios), pérdida de la biodiversidad, deforestación y desertización. En matemáticas hemos comenzado con los números naturales. Dentro de éstos hemos realizado ejercicios de sumas y restas practicando con los signos + y -.

Día de Control Teórico

Terminado el mes de enero, era hora de realizar un control teórico de la formación complementaria. Dicho control tenía cuestiones de lenguaje (separación de sílabas, acentuación, palabras agudas, llanas y esdrújulas); matemáticas (resolución de operaciones con números naturales) y Prevención de Riesgos Laborales (Ruido, Iluminación, Vibraciones, Temperatura y Humedad). Os coloco una foto del momento del examen y ya os comentaré los resultados. Ni ayer ni hoy ha podido estar con nosotros Elizabeth porque ha fallecido su suegro. Desde aquí le mandamos un abrazo muy fuerte en estos momentos.

Viernes de formación

Debido a las inclemencias del tiempo, y para disponer de más tiempo efectivo durante la jornada en la obra, se dedicó la jornada del viernes a impartir la totalidad de la formación complementaria. La primera sesión se centró en la Prevención de Riesgos Laborales donde se abordó las condiciones termohigrométricas en los centros de trabajo. Después del descanso estuvimos trabajando con los números naturales resolviendo ejercicios. La tercera parte de la mañana se dedicó a la formación en valores, viendo la película “Sola mía” para afrontar el problema de la violencia de género. Después de esta jornada entera de formación, Gregorio nos invitó a su casa a comer unas migas que realizó su mujer. Recibimos un trato excepcional y toda la comida estaba muy buena. Siempre es deseable tener ratos de ocio y distensión después de una semana de trabajo

Formación del 20 al 23 de enero

Después de disfrutar de la mitad de las vacaciones de la 1ª Fase, los alumnos/as trabajadores se incorporaron al Taller de Empleo el martes día 20. La formación complementaria de esa semana se ha centrado en la Prevención de Riesgos Laborales y Matemáticas. En Prevención de Riesgos Laborales hemos comenzado a tratar el medio ambiente físico del Trabajo, más concretamente el Ruido (definición, medición, umbrales, problemas para la salud y medidas correctoras). En cuanto a las Matemáticas hemos estado realizado ejercicios con números naturales donde han ejercitado el uso de los paréntesis así como las prioridades en los signos. Os coloco unas fotos del día de las Matemáticas para que veáis el interés mostrado por el alumnado.

Mucha teoría

Esta mañana ha sido un día bastante intenso y completo dentro de la formación teórica del Taller de Empleo. Hemos dedicado la primera hora a la Educación Secundaria Obligatoria, más concretamente a los números. Hemos definido qué es un número y más tarde hemos clasificado a los números en naturales, enteros, fraccionarios, irracionales y reales. Dentro de los naturales hemos visto por encima las funciones de adición (suma), sustracción (resta), multiplicación y división. La segunda parte, la hemos destinado ha finalizar el primer bloque de la Alfabetización Informática. Hemos participado todos en definir cuáles son los periféricos de entrada y salida. Después de la teoría han conseguido terminar las arquetas (bruñidas o revocadas por el interior). Hoy hacía un día bastante desapacible pero aún así han conseguido terminar lo que tenían previsto.

A partir de las 14:00 hemos dedicado a repartir fotocopias de todos los conceptos abordados durante estas semanas relativos a Prevención, Informática, Medio Ambiente y Matemáticas. Y al final de la mañana, hemos aprovechado para ir a nuestra sala de informática y tomar la primera clase de la navegación por Internet a través del Google. Me ha gustado ver a los 8 navegando y buscar temas relativos con los trabajos que están realizando: arquetas, bruñir, red de saneamiento... ¡Ah! y ya tenemos la foto del módulo de Albañilería con Rosi con nosotros.